贺黄本立院士九十华诞(8)

20世纪80年代末，黄本立建立了无须使用硼氢化物的流动注射电化学氢化物发生法。1991年，该项成果在国际光谱会议上报告，引起国内外同行们的诸多关注，多个小组进行追踪研究。

随后黄本立又开启了强电流微秒级脉冲（HCMP）供电的空心阴极灯原子／离子荧光光谱的研究（1990年起），使普通的商品空心阴极灯（HCL）的离子谱线发射强度比常规脉冲供电时提高了几个数量级，而原子线（特别是激发能较高的）的强度也有所提高。继而又将该技术成功应用到微秒级脉冲辉光放电离子源－飞行时间质谱仪器上。此项工作发表论文二十余篇，黄本立在国内外学术会议上数次作特邀报告，受到国内外同行的广泛重视；文章发表后，被国际上许多科学家采用，并有国际知名教授Harrison教授、Hieftje教授等，先后专程到实验室参观与访问。1996年国家基金委对该课题进行验收时，专家评议认为该工作“处于国际先进水平”。

不懈的努力结出丰硕的果实，黄本立负责或参加的获奖科技项目很多，包括：1984年获吉林省重大科技成果二等奖和中科院重大科技成果二等奖；1985年获国家科技进步三等奖和中科院重大科技成果二等奖；1986年获中科院科技进步二等奖和中科院科技进步三等奖；1987年获国家科学技术进步三等奖；1991年获厦门大学第七届“南强奖”一等奖；1993年获中科院长春分院自然科学三等奖；1995年获教育部科学技术进步三等奖和国家教委科技进步三等奖；1999年获教育部科技进步二等奖；2001年获福建省科技进步一等奖和王丹萍科学技术奖。

正是这些丰硕的科研成果，黄本立应邀在世界各地举办的国际学术会议上作大会报告、特邀报告40多次，多次应邀担任重要国际会议主席及国际顾问委员会成员。在他的带领下，厦门成功举办了第五届亚洲分析科学会议（1999年）和第35届国际光谱会议（2007年），他积极努力为国内同行创造良好的交流合作机会，使得他们有机会不出国门就能参加高水平的国际会议，同时推动我国谱学领域的研究与应用，促进我国相关学科的发展和科技进步。

黄本立在国内外刊物上发表学术论文二百余篇，出版专著有“An Atlas of High Resolution Spectra of Rare Earth Elements for ICP－AES”（2000，Benli Huang，Xiaoru Wang，Pengyuan Yang，Hai Ying，Sheng Gu，Zhigang Zhang，Zhixia Zhuang，Zhenhua Sun，Bing Li，UK：The Royal Soceity of Chemistry）、《发射光谱分析》（1977，1979，《发射光谱分析》编写组，北京：冶金工业出版社）、《混合稀土元素光谱图》（1964，裴蔼丽，沈联芳，程建华，欧阳远珠，黄本立，张定钊合著，北京：科学出版社）等十余部。

以身作则言传身教

在科研攻关的同时，黄本立始终秉持着重视人才培养的理念。早在20世纪五六十年代，他就参与中科院光谱学习班的教学、实验及毕业论文指导工作，通过互相学习的方式将积累的知识和经验传递出去。他在上世纪五十年代初，先后建立了球墨铸铁、黄铜的定量分析和石墨、锌等样品的定性分析方法，并为有关工厂建立方法、培养人员下厂安装、建立了光谱实验室，致力于将光谱分析推广到工厂去。1954年为中科院举办“光谱分析学习会”讲课，负责实验课的设计、安排和辅导学员的学习。该学习班近70名学员，目前分布于全国科学院各所、大专学院及部委，均为我国分析化学尤其是原子光谱分析界的老前辈。20世纪80年代中期以来，黄本立先后为包括中国香港及国外地区的十多个原子光谱培训班授课。1984年黄本立获批成为了我国首位以光谱分析为研究方向的博士生导师。

1986年，已是年届六十的黄本立响应中科院关于支援特区建设的号召来到了厦门。他可不服老，要做的事情还很多；而在后来看来，的确是“新的事业”刚刚开始，教学科研正处“壮年”。来厦门大学后，他仍要把已在长春应化所招收的研究生带到毕业，就只好长春厦门两边跑，直至1988年。而在厦门大学，黄本立要白手起家，建立实验室。在没有仪器和经费不足的情况下，黄本立想尽办法，最终从熟悉的仪器厂商那得到了一台质量有问题的原子荧光光谱仪，修理调试好后作为新招收的研究生的实验器材。

1988—1989年黄本立招收了三位赴美留学归来的博士后研究人员，他们同心协力，利用自己的研究实力和长期以来黄本立与国际仪器制造商建立的良好关系，争取到价值数十万美元的大中型光谱仪和一批其他仪器的捐赠，打开了一个新的研究局面。他领导着研究小组齐心协力，克服重重困难，在较短的时间建立了一个比较有规模的等离子体原子光谱实验室，并与分析化学教研室的其他实验室一起联合发展成为“厦门大学现代分析科学教育部重点实验室”，强有力地推动了厦门大学现代分析科学的学科建设和发展。而在当时，其困难之大，没有亲身经历过那个时期的年轻人恐怕难以想象。但是不管是在怎样艰难的条件下，黄本立都以他那不畏艰难、开拓奋进的精神为研究工作创造所需的条件，他也用这样的精神教育和影响着学生们。

文章来源：《分析试验室》 网址: http://www.fxsys.cn/qikandaodu/2020/0918/402.html